第二十六章 咱們兩個在談戀愛
李若彤懵了。
誰說現在是冬天？當你在我身邊時，我感覺到百花齊放、鳥鳴蟬唱。
生命如此短暫，如果只用來恨一個人豈不可惜。
我無法控制自己的眼睛，忍不住要去看他，就像口乾舌燥的人明知水裡有毒卻還要喝一樣。我本來無意去愛他，我也曾努力的掐掉愛的萌芽，但當我又見到他時，心底的愛又復活了。
……
十句話，十句最純正的英語，像十根巨大的木棒，把李若彤給敲懵了。
這十句話全是《簡.愛》之中的經典名句，李若彤翻了無數遍這本書，她不可能記錯。
可是，這怎麼可能!
那全是最複雜繞口的英語，哪怕是她，也不可能如此流暢的將這幾句話全部讀下來，甚至有的發音她都不能夠確定。
作為一名英語老師，李若彤比一般人更知道說好英語的難處，要想將口語說好根本不是單憑著努力就可以做到的。
死記硬背確實是掌握英語的唯一辦法，只是單詞可以背，語法可以背，發音也可以強行對比，但那種腔調和說話的節奏根本就不是背就能夠解決問題的。
就像漢語發音，所有人說的都是普通話，但普通話跟普通話仍然有很大的區別，有的人一輩子可能都改不掉說話時的方言。
英語也是如此，不是能讀懂英語就能夠直接跟人交流的，寫和讀，讀和聽，聽和說，那完全都是兩個概念。
沒有長期像母語一樣的日常對話，根本就不可能將英語說的那麼自然而又流利。
可事實擺在面前，趙江川用最純正的英語發音，純正到她只能在電影里聽到的發音，將《簡.愛》中的那些名言一字不差的說了一遍。
甚至是，她以前見過那些最拔尖的英語翻譯，包括大學的英語老師，都沒有一個能見得比趙江川的發音更準確。
這怎麼可能？
這還是她那個英語成績一向只是中游的學生么？
這還是她以為的因為喜歡她才努力學習英語的趙江川么？
李若彤的腦子一片空白，她感覺極度荒廖，甚至懷疑自己是不是在做夢。
如果趙江川是因為她在這麼短的時間內將英語學到這種地步，那她這個英語老師算什麼？
算個豬頭么？
她可是在大學學了整整四年的時間，如今也只是能夠讀寫聽罷了，至於說，和趙江川如此流暢的發音根本就不是一個層次的。
可如果趙江川是早就掌握了這麼流暢的英語，他平時為什麼英語考試成績那麼差？
最重要的是，如果趙江川早就掌握了英語，那她以為的喜歡算什麼？
自作多情？
僅僅是自作多情也沒什麼，可她當著趙江川的面說了一次又一次，那在趙江川的眼裡會怎麼看她？
各種可能讓李若彤整個人都傻了，她獃獃的望著趙江川一句話都說不出來。
如果是前者的話還好說，這個世上總是有天才的，她一個普通人比不上天才也正常。
可如果是後者，她都不知道該怎麼面對趙江川，甚至也不知道該怎麼面對自己。
那意味著她在跟自己的學生自作多情。
李若彤只感覺臉上發燒，恨不得找個地縫直接鑽進去。
作為一名英語老師，英語必然是李若彤最自信的東西。
可如果突然被人用她最擅長的東西打破她的驕傲，那跟她的心理防線被打破沒有任何區別。
更讓她無法接受的是，這個人還是她的學生，一個她以為喜歡她的學生。
可惜趙江川根本就沒有放過李若彤的打算，因為這一切都是他故意挖出來的陷阱。
從一開始，趙江川就在一步步引導李若彤走進他的圈套里。
先是裝作無意識的去試探《簡.愛》這本書會對李若彤產生什麼樣的影響，在察覺到李若彤那種不想被人知道的內心后，就立馬掌握了對話主動權，並以此為突破點發起了心理攻勢。
這些對趙江川來說還不都是小菜一碟，僅僅小試牛刀就立刻將李若彤殺的毫無反抗之力。
「李若彤，老師。現在是冬天了，你說過等高考結束要做我女朋友的，我想你到時候一定不會忘記的，對吧！」
全是英語，李若彤最擅長的英語。
完全不給李若彤反駁的機會，趙江川說完後轉身就走，等到了外面，他齜牙一笑，露出了一口的白牙。
那笑容，很賤很賤。
……
「趙江川，李老師找你是不是因為昨天你曠課啊，嘻嘻，挨訓了吧。」
「我說是李老師想當我女朋友，你信不信？」
「啊…..」
女朋友三個字讓愛小愛臉紅了下，等意識到趙江川說什麼后，忍不住笑罵道。
「信你才有鬼。」
「哎，實話總是沒人信。」
「嘻嘻……到底找你幹什麼，你說不說？哼，不說算了。」
「我說了你可別打我啊！」
女人總是好似的動物，小女人也是女人。
趙江川越是左顧右盼，艾小愛就越想知道李若彤找他幹什麼，不問個清楚，簡直像是小貓撓手一樣，心痒痒。
特別是趙江川又來了這麼一句，似乎跟她還有些關係，艾小愛就更好奇了。
可惜艾小愛只聽過好奇害死一隻貓，但從來不覺得自己就是那隻貓。
「你快說嘛，到底找你幹嘛，跟我有關係？」
「我說了你千萬不要告訴別人啊！」
趙江川要說什麼只有他自己知道，從他卯足了盡想要讓艾小愛上當來看，這傢伙絕對沒安什麼好心。
很遺憾艾小愛同學那是沒有半點的覺悟，反而好奇心已經被提高到了極限，她很配合的壓低了聲音說。
「我保證不告訴別人，你快說說嘛，到底是找你幹什麼，難道是因為這次你期末考試的成績？」
這丫頭片子也太單純了吧。
趙江川越發想知道他的惡趣味會讓艾小愛有什麼反應，實在是太有意思了。
「李老師找我問咱們兩個的事。」
「什麼咱們兩個的事？咱們兩個有什麼事？」
「李老師問我咱們兩個是不是在談戀愛。」