第六章上課進行時下
現在的4月底，高三上學期，再過一個來月就開始高考了，高三的課程主要是複習加做練習題，現在128班後面是很熱鬧的，主要是最後面幾排的學生基本都是差生，搗蛋鬼，都是沒辦法挽救的學生，往往這個時候學校就有個不成文的規定，就是不管是通過政教處的處罰（也就是加重處罰）開除一批學生，或是班主任教導處通過單獨溝通勸退，不管是什麼方法就是想把成績差的，搗蛋的學生趕走，想留給好學生一個好的安靜的學習環境。每個班都有十幾個學生在高考前離校，沒辦法參加高考了，不過高中畢業證是給的。其實還有一個重要的原因就是把差生趕走後，班級的平均分就高了，升學率就高了。
現在還沒有到差生離校的時候，所以班級後面是最熱鬧的，差生現在是毫無顧忌的了，反正成績差，升學無望，離校是定的了。在西部教育水平差，教育資源少，要是在東部地區，上不了大學可以上各種技校的嗎，可是在西部技校（也就是大專中專）寥寥無幾不說，競爭激烈，學校少嗎，只能是擇優錄取。東部發達地區只要有錢就不怕沒有學上。西部就沒有這個條件。一大半的學生只能推向社會，這是高中生的無奈，還不說初中比例是高中生的10倍人數，考不上高中也考不上中專的學生只能呆家裡了，初中畢業生畢竟不滿十八歲，打工沒人要，這不就閑在家裡，等長大點再外出打工，像西部要礦沒礦要工廠沒工廠的，除了種地沒啥乾的，閑散人員多了，就會出現一系列的社會問題，打架賭博等等治安事件高發。本地工作沒有多少，大部分的閑散人員到臨省東光省打工。
項明來到坐位上，李玲也跟著來，李玲在項明的左手。男女同桌是南平縣高唯一一對，估計也是南平所有學校當然包括初中小學在內唯一的一對男女同桌的了。主要是李玲這個外來轉校生成績太好了，每次考試都是全校甚至全縣第一名，這個第一名可是穩穩的超出北大清華分數線的，第二名分數遠遠落後李玲很多，差了50分之上。所以學校為了穩住這個第一名，肯定對於第一名一些不過分的要求是盡量滿足的，所以李玲轉校到縣高不久就要求跟坐在最後面的項明同位，所以兩年來換了兩次教室，項明也沒有擺脫掉李玲同位的命運。
現在問李玲為什麼跟項明同位，不怕別人說閑話呢，李玲是這樣回答的：項明愛睡覺，也愛請假，安靜的很，跟他同桌，就當他不存在，比跟女生同桌省事：大家想想也是如此：項明就是沉默就是愛睡覺，愛玩遊戲，平時經常請假幾天半個月的，一個學期至少有60天的請假不來。這不全班就屬李玲最舒服，一個人一個座位，沒看到整個書桌，包括項明的那一半，抽屜和桌面放的書大部分是李玲自己的嗎。項明就是懶，沒有什麼書本，每次到考試前就拿李玲的書看看，臨時抱佛腳，臨時惡補下，就是這樣變態，每次考試都是前五，有時候不小心也會考一次兩次第二的。
其實只有李玲心裡明白，項明的優秀之處，別看項明對學習不感興趣，超級懶，可是項明知識老豐富了，英語，德語，西班牙語，日語，韓語都會說，還很流利，正宗無比。就拿英語來說，一口英式口語。在李玲的心目中項明的輔導比老師正常教學還學的多。為什麼李玲能保持第一這麼久，沒人能超越，就是項明偷偷的輔導的結果。比上名師課外輔導班還厲害，像很多有錢人為了孩子能考個好大學。讓孩子這個輔導班那個輔導班的上，不說一年幾萬的花費，但是哪有和項明一對一輔導厲害呀，誰的孩子就算花更多的錢也不可能，請到的每門課老師是博士級別的吧。
李玲心裡想項明在玩低調，在玩深沉，只要看每次考試的試題答案，就明白，像語文考試，作文就不寫空出來，數學的話故意最後一道或是兩道題不答，英語也是聽力不去聽。其他的題目全對，這就太恐怖了，故意的不答，不想滿分。
項明心裡也是煩惱，每次考試，都得讓著李玲，不想自己考的太好，不想成為第一名，人怕出名豬怕壯嗎。所以每次考試都讓自己犯錯，這可是個考腦力的活，每次考試，答案都現在腦子裡。現在不能把正確的答案填上去還的故意弄錯。後來幾次考試下來就總結出一個經驗，不用特意考錯，乾脆最後一題不填好了。要是在發達地區，本來尖子生就多，往往分數相差不多，高分的多嗎，要是幾顆都不答題就拿不到前幾名的了，可是這是西部，平均分只有380分的，和發達地區平均分500以上是沒得比的。也就是這樣故意不答一道題，項明的成績一一直在前五徘徊。
「給你」項明坐下后就把背包前面大開，裡面掏出一個筆記本出來，放在書桌上打開屏幕，當然是電腦的筆記本，不是那種做筆記的本子，上面寫著是項明針對高考各科補習的內容和各種練習題。這個是昨晚項明下自修課回家后做的，針對一個禮拜的補習計劃。
「哦，這麼快就弄好了」，「嗯，按照我寫的練習，把不懂的不熟悉的多練習一下，我整理了幾年高考考到的知識點」「項明你太好了，要是我考上北大，你也必須跟我一起上學，不準找理由考不好，最後考個狀元回來」「嗯，知道了，盡量吧」「不是盡量，是一定」「知道了，」項明模糊的回答。
要不是照顧這個姐，其實李玲比項明大一歲多，在縣高高三項明年齡是最小的一個，就算年齡最小的女生也比項明大一歲整，西部地區上學普遍晚，基本沒有幼兒園，要不就是直接上一年級，要不就是上一年級后留學一年，也就是上學前班，這對於年齡偏小的兒童而言的。哪像發達地區，不上幼兒園就上不了小學。