心靈成長需要包容

「包容」能培養孩子的情懷，使他不迴避錯誤又能善解人意。在包容中長大的孩子將會極富耐心。我看過一篇文章，題目叫《容納》。講的是越戰結束后一個美國士兵的故事。這個士兵打完仗回到國內，從三藩市給父母打了一個電話。「爸爸、媽媽，我要回家了!但我想請你們幫我的一位朋友回來。」「當然可以。我們見到他會很高興的。」父母回答道。「有些事必須告訴你們」，兒子繼續說，「他在戰爭中受了重傷，他踩着一個地雷，失去了一隻胳膊和一條腿。他無處可去，我希望他能來我們家和我們一起生活。」「我很遺憾地聽到這件事」，媽媽說，「孩子，也許我們可以幫他另找一個地方住下來。」「不，我希望他和我們住在一起。」兒子堅持。「孩子」，父親說，「你不知道你在說什麼，這樣一個殘疾人將會給我們帶來深重的負擔，我們不能讓這種事干擾我們的生活。我想你還是趕快回家來，他自己會找到活路的。」就在這個時候，兒子掛了電話。父母再也沒有得到他們兒子的消息。然而幾天後，他們接到三藩市警察局打來的一個電話，被告知，他們的兒子從高樓上墜地而死，警察局認為是自殺。悲痛欲絕的父母飛往三藩市。在陳屍間里，他們驚愕地發現，他們的兒子只有一隻胳膊和一條腿。看了這個故事，我的心情久久不能平靜。假如，這對父母對「殘疾人」有一點點包容，有一點點同情，有一點點憐愛之心，兒子也不會走這條道。因為，父母的包容是孩子心靈最後的港灣，最後的希望!聯想到我們身邊的那些愛犯「錯誤」的孩子，他們何嘗不是在企盼著父母的包容呀!是孩子就可能會犯錯，父母要給他改錯的機會。每個孩子都是在不斷地犯錯、認錯、知錯、改錯中成長的。當孩子犯了錯誤，要允許他改正；當孩子犯了罪跑回家，你要給他做頓飯，他吃飽了送他去公安局自首；當孩子成了少年犯，進了少管所，你要常去看他，不要放進去就不管他，更不能說跟他斷絕親子關係，法律上能斷絕，親情上卻斷不了，因為那是你的孩子!一個兒子犯了罪，他的母親辭了職，穿着一件大紅的毛衣，天天跑到離少管所不遠的山上，站在山頭上高喊兒子的名字。兒子被震撼了，整個少管所里的少年犯都被這位母親震撼了，他們集體跪下給這位母親磕頭，哭喊著：「媽媽!媽媽!你回去吧!我們對不起你呀!」這位母親用自己博大的愛的胸懷感動了一大批少年犯，他們痛改前非，重新做人，進步很快。後來少管所還為這位母親發了獎。這就是親情包容的結局。當一個人絕望的時候，最需要的是親人的包容。爸爸媽媽永遠是孩子心中最後的底線，家庭永遠是浪跡天涯的遊子最後的歸宿。成人能包容孩子，孩子就有膽識直面錯誤，有膽識改正，有膽識嘗試新的事物。在這方面，中國偉大的教育家陶行之先生為我們作出了榜樣。陶行之先生在育才學校當校長時，發生過這樣一件事：一天，他在校園裏看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，陶行之當即喝止了他，並讓他放學後到校長室去。放學后，王友早早站在校長室門口準備挨訓。陶行之走過來，一見面卻掏出一塊糖果送給王友，並說：「這是獎給你的，因為你按時來到這裏，而我卻遲到了。」王友驚愕地接過糖果。隨後，陶行之又掏出一塊糖果放到他手裏，說：「這第二塊糖果也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你。」王友更驚愕了，他眼睛瞪得大大的，不知道校長想幹什麼。陶行之又掏出第三塊糖果放到王友手裏：「我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守遊戲規則，欺負女生；你砸他們，證明你很正直善良，且有跟壞人作鬥爭的勇氣，應該獎勵你啊!」王友感動極了，他流着淚後悔地喊道：「陶……陶校長，你打我兩下吧!我砸的不是壞人，而是自己的同學啊……」陶行之滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給王友，說：「為你能正確地認識錯誤，我再獎勵給你一塊糖果，只可惜我只有這一塊糖果了。我的糖果完了，我看我們的談話也該完了吧!」多麼高明的校長!他用以獎代罰的方法觸動了孩子的心靈。「親其師，善其道。」當一個孩子被校長寬闊的胸懷所包容時，他內心產生的是深深的感激和強烈的震憾，那將會使他終身難忘。在這種情況下，不必「批評」、不必「指責」，孩子自己就已經心悅誠服地知錯了。