後記

2003年初，我開始寫作這本書。寫這樣一本書的念頭，早在1999年就有了。那時余秋雨老師隨香港鳳凰衛視《千禧之旅》攝製組出發去了南亞和西亞，我正在國內參與製作一百集電視片《中國博物館》（又名《藏着的中國》），擔任總撰稿。在這部繁重的電視大片創作過程中，我遇到了許多難題，包括歷史觀、方法論、藝術觀等等一系列的衝突與溝通。與此同時，我幾乎走遍中國大地，探訪了許許多多文明古迹。像以往一樣，每當我滿心收穫時，第一個就會想到給余秋雨老師寫信，把自己最新、最真實的感受與他交流。正是這樣的交流當中，我對余老師今天所呈現出來的「文化生存狀態」，有了更貼近、更自覺的感悟，也產生了要寫一本關於余秋雨老師的書的想法。余秋雨先生已成為新時期中國文化轉型的一個重要代表人物。一方面，影響深入全國各地各階層，享譽全球華語文化界；另一方面，引起少數文化人的激烈反彈。余老師說過這種反彈其實不是針對他個人，而是針對一種勇敢突破原有格局、重新面對大地民眾、親自歷險世界荒原的新興文化生態。這種文化生態，在他擔任上海戲劇學院院長時已經開始醞釀建立，作為學生，我想到我們是最有發言權的，至少我們認識余老師。書的寫作過程很順利，完全都是自己十幾年來對余秋雨先生最真實、最自然的認識和感悟，只是越接近完成，心裏越不踏實，怕自己能力有限，讓「吾師余秋雨」這個概念還不夠完整、全面。最後，我決定大膽向部分與余秋雨老師交往密切的校友和同學徵稿，讓我們共同來書寫我們的老師余秋雨。於是，就又有了書的這後半部分。感謝同學們，他們給了我熱情的鼓勵和幫助。感謝父母在我最忙碌的日子裏給予的關愛和支持。哈馬忻都2003年歲末  [返]