083 遊戲規則

壞小子鄭成俊故意大笑，諷刺道：「老師，你不是腦子銹了吧，提那種老掉牙的東西幹什麼？世上沒有神，書上寫着呢，您可是老師——」

他的同黨隨聲附和。

「大搞封建殘餘？」

「老師，您說話得加小心啊。」

也有女生看着講台上的新老師「溫飛」替他擔憂。講台下的學生們，家世顯赫的比比皆是，即便是在遠離財權的象牙塔里，純粹的教育也免不了受到此類事物的干涉。

程敏掐了一下她的同桌鄭成俊，小聲嘀咕道：「你別亂惹事。人家是老師。」

「老師怎麼了？老師就大了？」鄭成俊嬉笑道。

沒人能不顧及外界壓力的影響。

鄭成俊是某省級高官的外甥，性格乖戾，出格的事沒少做，可都不是涉及到原則的事。想責怪和懲罰，也得看着點他舅舅的臉面。

學生們望着新老師溫飛，好奇於他應對挑釁的舉措。

亨哥不知道。

知道它也懶得理會。

它想動用暴力，想了想這樣不妥，得換一種辦法。因為它到這裏來有兩件事，一是接觸李佳涵，二是找一些它心目中的理想人手。

亨哥急中生智，突然道：「小辣雞，你來。」

然後麻溜地退出了賬號登錄。

石大亨算明白過來，想餿主意它擅長，打架做菜它也擅長，但想讓它把複雜的事情搞得漂漂亮亮，這就慫了。

站在講台上，他有種恍如隔世的體會。底下一張張稚嫩的面龐，影射在記憶中，那就是曾經的自己。

單純、好奇、勇敢，充滿對未來的幻想和對不公的控訴。

滿腔熱血無處發泄，只能被囚困在書桌這方小天地里，安心遵守着社會提前制定的人生準則，類比於金錢，漸漸感受分數帶來的地位變化。於是乎便懂得，為人處世的艱辛與複雜。

最終成長為人，既是成人。

石大亨隱約中捕捉到了亨哥想法的靈光。這堂課或許並不是上給學生，而是上給他自己。

「宗教。」

他沒有回應鄭成俊，而是在黑板寫下了兩個字。

他說：「明白什麼是科學的，請舉手。」

四十多名學生全高高舉起了手，鄭成俊帶着挑釁的眼光，盯着石大亨的臉，舉的尤為高。

他繼續說：「是無神論者的，請舉手。」

這回有兩名學生沒有舉手，而教室內依舊手臂林立，像是森林。

石大亨輕輕一笑，道：「知道什麼是迷信的，請舉手。」

森林倒下其半。

鄭成俊猶豫着抬起手，又落下去，然後不甘心地再次舉起來。同桌程敏問他：「你明白的真多。」

他哼了聲不予置否。

羅淘淘和李佳涵小聲交流：「溫老師想做什麼啊？問這麼多古怪的問題。」

李佳涵若有所思：「我們繼續聽就是了。」

石大亨目光巡視一周，拋出最後問題：「科學和迷信的區分，有誰能講一講？不用舉手，在座位里直接回答就好。」

程敏道：「生病跳大神是迷信，去醫院是科學。」

鄭成俊迫不及待道：「弟子規是迷信，平等論是科學！」

學生們雜七雜八地回答，石大亨只是搖頭。

羅淘淘舉起手：「迷信都是假的，科學是真的！」

石大亨還是搖頭。

鄭成俊不樂意了：「新老師，那你說答案是什麼？你要是不能讓咱們大家信服，你自己不就是個迷信？」

石大亨望向著鄭成俊，道：「科學和迷信的區分就是……我錯了。」

我錯了？

鄭成俊剛開始以為是石大亨在諷刺自己，剛想說話突然一愣，他品味出這三個字背後的含義，抬起眼睛看向石大亨，表面不甘，心如明鏡，就沒再繼續反駁。

石大亨留給了學生們充足的討論時間。

亨哥急迫道：「你說，我們要搞一次教學實驗。」

石大亨倍感奇怪，依舊說：「我即將教導大家的，是一門叫做社會政治學的課程。沒有教學提綱，也沒有日程表，我也不希望大家學到的都是死東西。所以……我打算做一次教學實驗。不強迫，自願參加，不想參加的可以去自習室或者操場休息。」

李佳涵突然問：「老師，這和你剛才的問題有什麼關聯呢？」

亨哥再次登陸賬號。

它盯着李佳涵，緩緩說道：「我們會用教學實驗的方式，讓大家懂得宗教的本質，進而理解社會政治學的道理。教學實驗從現在開始，這位同學，你認為宗教的特點是什麼？」

李佳涵被亨哥鋒利的目光盯的心頭一顫，她猶豫道：「是紀律性？」

亨哥滿意地點着頭。

「那麼從現在此刻開始，我們創立了一個教派。我假裝是宗教首領……作為一個領導要接受尊重，要尊稱『領袖』，只有允許才能發言，發言要起立，可以嗎？」

學生們哪裏經受過這樣新鮮的教育形式。

因為大家都明白，溫老師只是老師，這是他和大家共同商議的一場別出新意的教學遊戲，所以沒有對溫飛的話表現出抵制和排斥，而是興趣盎然。

鄭成俊樂了：「新老師，還是你會玩——」

亨哥笑着提醒道：「你是不是忘了什麼？」

「哦，對，得遵守規則。領袖，我想得到發言機會！」鄭成俊嘿嘿一笑。

亨哥說：「請起立發言。」

鄭成俊耍無賴：「我坐着更舒服。」

「做遊戲，就一定要遵守規則。你一個人事情是小，別壞了大家的興緻。」亨哥揚揚手，示意他看看周圍。

鄭成俊看到同學們略帶嫌惡和討厭的目光，頓感不自在，他皺眉道：「那我不參加了，自願退出，直接走可以吧？你可別在事後給我去教導主任打小報告，遇到老師我就說是你讓我出來的。」

「沒問題。」亨哥點頭：「那麼現在，請全體起立，不起立的與鄭成俊同學一起離開。」

三個學生跟隨着鄭成俊一起離開了教室。

亨哥說：「第二條規則，發言務必簡短精鍊。我提問題，被允許的同學請起立回答。現在大家坐下。」

他要求的並不過分，只是一些學生習慣的準則，換了種形式而已。

同學們跟着坐下，興緻勃勃地想看看溫老師的新花樣。

「Hanger的中文含義是什麼？」

一個平頭男生舉手，在得到亨哥的同意下，起立回答：「衣架、掛鈎、掛東西的人……也有絞刑執行者的意思。我記得劉老師說還有英文名的意思，她提到了一個叫漢格通道的地方……」

亨哥輕聲打斷了喋喋不休的平頭男生，道：「不要過多聯想，要簡短。」

平頭男生重新回答：「衣架、掛鈎、掛東西的人。」

它陸陸續續又提了幾個簡單問題。

起初還有人不清楚規則，隨後起立發言和簡短精鍊的規則被有默契的遵守起來。下課鈴突然響了。

「這節課就到這裏……」

門口突然衝進來一位老師，面帶驚慌：「讓所有學生待在座位里，不要亂動！」他抬頭撞見「溫飛」。

「你是……不管那麼多了，這位男老師，你趕緊跟我過來一趟，那邊需要人手幫忙！」

學生們坐在座位上，開始交頭接耳。

「怎麼回事？」