第二章 九九乘法口訣與神童與科學家

第二天，老師進行了九九乘法口訣的背誦檢查，可不是從頭到尾一個個檢查，而是...抽查！

「非常好，如果每一位同學能像劉曉燕背的這麼熟練就能在期末考試拿到獎狀哦。」

數學老師示意讓劉曉燕坐下，掃描了第一組的同學，隨便在中間位置點了一個人，「好，下一個就是你，林小春。」

「哈？！」林小春戰戰兢兢站了起來，老師直接讓他開始，他一鼓作氣的閉眼喊道：「一一得一，一二得二......」

出乎意料的，班裏算是比較頑皮搗蛋的林小春最終順利的背完，其中雖然有老師或者同學進行提示。

很快，老師就抽查到第三組，郝天一昨晚沒有背誦乘法口訣，但他聽着現場同學們背誦，腦海里產生了記憶，就當作是複習了。

「郝天一。」

不負眾望的，第三組第一個的郝天一被點名，從那天開始，坐在第一二排會被老師點名的傳說也就此傳播。

「一一得一，一二得二...」郝天一平淡的回憶著乘法口訣的列表，隨着數值增大，顏色會加深，數值的模塊也變矮。

期待最高反而讓郝天一感到了壓力，縱然他背對着全班同學，他感到了全班的視線在盯着他。

每到四五六七八數值作為乘數和被乘數時，他都會出錯或者卡住，數值越高，他卡住的時間就越長。

「郝天一，昨晚回去沒背書嗎？」

「沒有。」

對於老師的疑問，他很率直的回答。老師也沒有打罵他，只是笑了笑，說道：「那麼先站一會，回頭我再檢查你。」

老師給了郝天一一個補考的機會，她繼續抽查下一位同學。從大人的角度來看，老師過於溺愛他，完全是給了他作弊的機會，因為後面背誦的同學，會直接給了他卡住的答案。

4組同學全部抽查完畢，其中有2個人完全背不出，3個背不完，5個不熟，郝天一不是唯一一個背不完的。

老師鬆了一口氣的把眼光重新放回郝天一身上，她笑笑的問，「那麼接下來我問，你答吧，準備好了嗎？」

剛才郝天一沒有聽其他同學的背誦，他站着的時候，腦沖血般滿腦子的是乘法口訣的表格。

他明明很有記憶表格的內容，但不知道為什麼自己就是背誦不好，他在糾結著這一點，而不是在糾結自己是否背熟。

見郝天一點點頭回復，老師問起：「二四？」

「得八。」

「三七？」

「二十一。」

「......七五？」

「三十五」

「九六？」

「五十四。」

「你重頭背誦一遍。」

「一一得一，一二得二......」

幾乎是秒回答的郝天一驚嚇了全班同學和老師，老師想趁著郝天一頭腦轉動起來，讓他趕緊進行背誦。

可是關鍵到了高數字相乘時，他又支支吾吾，最終還是卡住，背不下去了。

數學老師再次低頭深思，為什麼郝天一就是無法正常背誦。明明剛才隨意念數字相乘，他都可以背出來。

忽然間，老師頭腦里靈光一閃，她還甚至有些懷疑自己將要說的話，「那麼天一，你試着從九九八十一開始背誦。」

她咽下了一口口水盯着他，郝天一想了一會，就開始從九九八十一開始背誦。

霎時間，同學們和老師在聽着非常不習慣的口訣和熟悉的數值。郝天一從九九八十一始，非常流暢，準確無誤的把九九乘法口訣背誦了下來。

「二二得四，二一得一，一一得一。」

當他背誦完畢后，全場寂靜了一刻。在老師的鼓掌下，全班喊叫了起來。

「好厲害！！倒背如流！！」

「背出來了！」

「天一好厲害！！」

數學老師在那一刻明白了，郝天一不是在背誦，他是在演繹。要他進行單純的背誦，他就會因為題目過於簡單而乏力無勁。相反，越是困難為前提，他就會越猛。

老師為了防止有些同學也是這種情況，給了他們倒背口訣的機會。然而，全班裏，乃至全校只有郝天一出現這種情況，倒著背書成為他們課後的閑聊話題。

在那天過後，總有同學開玩笑的說，「背書？你倒著背給我看啊！我說你厲害！」

回到家吃晚飯的時候，沾沾自喜的郝天一想向父母親彙報他今天的優異表現，背誦乘法口訣得到了老師和同學們的認可。

喜歡看報紙的爸爸卻率先發了言，「天一，你看，這個孩子從二年級跳級到六年級，和你同齡9歲，被譽為鎮上的神童。」

郝天一看了報紙上的報道，該名神童就是他們學校的。

「由於張國成成績優越，思想品德較高，二年級便完成了初中的全部課程。經由教育部審批，第四小學和縣級中學考試檢驗，特批張國成跳級到六年（一）班，完成九年義務教育。」

六年（一）班是學校的重點班，在裏面學習的同學都是能上縣重點中學。而且掐在這個時間點，過一個月神童就能進行中考，保送上中學。

郝天一的母親獲知了情況，笑着說：「呵呵，他小學畢業后是直接送到市一中三年級，政府還獎勵了不少錢，提供他讀書和生活。」

整個晚餐里，父母都在討論別家的小孩，郝天一有些不服的問道：「爸爸，媽媽，數學厲害的話長大會做什麼？」

父母親停下碗筷，他們相互對望的笑了笑，父親放下報紙說道：「數學厲害就當科學家吧！」

「是哦，可以發明很多東西，非常厲害。」母親附和道。

「那麼我也要成為科學家！」

父母親是華南理工大學畢業，他們是知識分子說話肯定沒錯。郝天一這麼想着，在心裏暗暗打下了這麼一個烙印。

可是，對於當時的他來講，完成小學的課程意義不大，他只是覺得語文和數學早已經得心應手，沒必要花太多時間去重複看書。

在二年級升三年級的期末考試中，他毫無疑問得了全班第一名，還得到了獎狀，母親幫他貼了在自家的石灰牆上。聽說其它班級有人留級了，他也無法理解，因為他的班級平均分高達96分，讓他以為自己和大家沒有什麼區別。