7、實地授課講三國

7、實地授課講三國

第二天六點鐘,文刀就自動醒來,二十年如一日就是這個時候醒來,為了這個事,他的屁屁可沒有少挨爺爺的板子。

洗漱完畢后,就在院子裏先是半蹲馬步半小時,後來手腳配合一陣暴風驟雨的拳腳之後,文刀額上已經出現微汗。文刀最近老是覺得自己在動靜之間需要一種契合,練武之人講究靜若處子,動如脫兔,其實就是一種境界,而要達到一種境界就是一種實力的提升,到了一定的層次,自然有不同的領悟。武功之道在於一個悟字很是重要。比如初練太極,初學之人重於一招一式,而漸漸活學活用,但張三丰教張無忌卻是要將其忘記,自然是境界不一。正所謂道可道,非常道。文刀覺得自己靜沒有什麼問題,動也沒有什麼問題,但動靜之間無縫融合,亟待突破。

文刀到學校第一件事自然是要向蔣依然表示感謝,與其說是要感謝,還不如說是來一睹美人芳澤。蔣依然依然是昨天的打扮,卻依然是那種迷倒眾生的美。看着依舊黑衣黑褲黑鞋的文刀,看着清澈明亮的眼睛,蔣依然非常有風度地沒有多言地將文刀打發出了辦公室,斷了文刀親近自己的念想。文刀只好直接到了班上,告訴秦少詩今天的語文課就在學校的後山上課,待秦少詩宣佈過後,全班熱血沸騰,雖然一流的學校的學生,卻還沒有跨出教室到後山上課的先例,大家都十分期待文刀想幹什麼,文刀卻置全班的疑問於不顧,輕飄飄來到辦公室,和佘軍隊打個招呼后,徑直來到羅薔薇的面前。

羅老師,早啊!

看到文刀如此輕鬆,羅薔薇卻有點擔心。文老師,說不定今天那個李志良就會來,你要小心啊。

沒事,我一不偷二不搶,三身正,我怕什麼?

羅薔薇見他一副胸有成竹的樣子,搞不懂他葫蘆里賣什麼葯,擔心的搖了搖頭,沒有說話。

文刀早早來到了後山,背着手轉了幾圈,不斷的點了點頭。

隨着上課時間的到來,15班的學生陸續到,絕大部分學生還是有秩序的結伴而來,只有瘦虎肥龍兩個人在拖拖拉拉,最後是秦少詩壓陣,看來這個班長還是蠻稱職的。秦少詩今天穿得清純靚麗,上面是白色的蝙蝠衫,下面是天藍色的牛仔褲,腳下是一雙白色的登山鞋,頭髮則挽成了髮髻,不著妝的臉上雖然依然沒有笑容,但已經少了些昨天的冷傲。

文刀要秦少詩集合學生,然後不緊不慢的說道:「昨天和大家學習了《失街亭》這篇課文,可能很多人不明白失街亭到底是失在哪裏,那麼我們今天就來實際演練一下,希望我們大家都有收穫。」

因為我們班人數有限,只能縮小,當時諸葛亮給了二萬五千精兵給馬謖,那麼現在找幾個人來當馬謖,按照馬謖的部署,全部鎮守在這個山頭,只要司馬懿一來,就以泰山壓頂之勢衝下來,應該勢如破竹。現在誰來演馬謖?

聽到誰來演馬謖,下面頓時亂糟糟的一片,

我才不要做馬謖,我要做諸葛亮!

我要做司馬懿!

停!

第一排八個人上山,冷梅帶隊!等一下,當司馬懿帶領大部隊過來的時候,你到時只要把你真實的想法在時候告訴我就行了。

冷梅絲毫沒有拒絕,圓圓的臉上洋溢地微笑,很能感染人,好的,黃老師。

班長,文刀沒有叫秦少詩的名字,你帶領四十個人從那邊過來,要趾高氣揚!記得把第一時間經過這裏的想法告訴我!

秦少詩白了一眼文刀,淡淡的問道:「我為什麼是司馬懿?」

這是情節的需要!

那你呢?

我是導演!

我不想演司馬懿怎麼辦?是不是要找你這個導演潛規則一下!

文刀差點一個趔趄,我的神,現在的女孩子真是開放又大膽啊!

對不起,我是目前華夏唯一一個沒有潛規則的導演,我要的是齣戲。

哼,總有一天,我潛規則了你,聲音小得只有文刀可以聽見,然後不管文刀的反應,一揮手,點了人數浩浩蕩蕩而去。文刀心裏說,其實我樂意。但嘴裏卻笑罵「臭丫頭」。剩下兩個人,正是哼哈二將瘦虎肥龍。

兩人大眼瞪小眼,老師,我們幹嘛!

來來來,你們兩個跟我躲到那個小山頭哪裏!

兩小子迫於淫威,只能跟着文刀躲到了小山頭哪裏。

秦少詩領着四十人的隊伍直奔冷梅埋伏的山頭而來,眼見到了山頭,並沒有人衝殺下來,秦少詩一揮手,把山頭包圍起來。並大聲喊話,要求冷梅演的馬謖投降,否則就困死他們。

此時文刀問瘦虎肥龍:「你們覺得此時殺過去有用嗎?」

我們三個人,怎麼可能是別人四十人的對手,你有毛病吧?

文刀點了點頭,又打了個電話給冷梅,你們衝下山突圍。眼見冷梅幾個人往山下沖,文刀才說,你們兩個和他們夾擊,讓他們逃出來,瘦虎肥龍急忙跑過去,幾分鐘后,所有的人都集中到了秦少詩哪裏。

文刀走過去,冷梅,你本來想利用在山上的優勢「憑高視下,勢如劈竹」,但是秦少詩過來,你們為什麼不動,你當時的想法是怎麼樣的?一句話,告訴我!

我們區區八個人,能打得過他們四十人嗎!對,根本不對等啊!

秦少詩,你的想法!

沒有想法,區區蜀國的兵力,如此分散,想居高臨下打我的伏擊,我只需要以逸待勞即可。

此時的同學已經開始恍然大悟,文刀此次實地教學的目的,而書上的很多內容也隨之融會貫通。連瘦虎肥龍都說,我只有區區五千人,怎麼去和號稱二十萬的大部隊去狙擊,不是找死啊。

一時間,15班的學生開始踴躍討論起書本的內容起來,很明顯這樣的教學方法提起同學們的學習興趣。

好了,好了,我們回教室去吧,下課了!

上一章書籍頁下一章

貼身老師

···
加入書架
上一章
首頁 都市青春 貼身老師
上一章下一章

7、實地授課講三國

%