144.第144章

孫家這18個學生的轉入，在二中還是造成了一定的影響的，倒不是因為知道了他們的身份，而是因為這18個學生居然全都姓孫。不論怎麼解釋，這事都顯得太過湊巧了。

不過譚校長仍舊強行解釋道：「我遠房親戚的娘家人姓孫，他們村因為土地徵用問題跟他們縣鬧翻了，所以村長一氣之下就把他們村的所有高中生全都從他們縣轉走了，我們學校大家也知道，教育質量確實有待提高，所以只有高三學生轉到我們學校來了，高三嘛，該學該教的他們以前的老師都已經做完了，這一年他們那18個人也就相當於找個清靜的地方自己複習，並不需要考我們學校的老師多做些什麼。所以大家就不要老圍著這事討論了。說不定孫家村的事解決之後，他們又會馬上轉學回去的。」

這解釋聽起來雖然怪怪的，不過大部分老師抱著事不關己的態度也就勉強接受了，只有小部分愛打聽的老師私下裡還是在四處打聽，一幅特別想知道孫家村到底在哪個縣的模樣讓林萌萌看著頗為好笑。

不過為了減少麻煩，林萌萌一個法術扔出去，這些好奇心太重的老師很快就忘了這事，按部就班地忙活起自己的事情來，二中校園終於恢復了平靜。

這新加入七班的18個學生與原來七班的42個學生的關係可以說是涇渭分明，七班原有的學生剛開始的時候對孫家弟子是持著觀望的態度的，可那18個孫家子弟卻抱成團，平日里同住同行同吃的，並不主動與其他人交往；久而久之，七班原有的學生也自成一個小團體，不願意與轉學來的18人交往了。

林萌萌觀察一陣子后見班上的氣氛毫無起色不說，甚至有越鬧越僵的趨勢，也不插手，只在晚上進入幻境世界的時候，人為地把那4個孫家的普通孩子與七班的40個普通孩子混在一起；而又把徐曉薇和王晟扔進了孫家的那14個練氣期修真者中，然後就不再多管了。

七班學生在幻境世界中已經待了近兩年的時間了，即使他們自己都還不了解這事的真相，但身體和潛意識裡已經很熟悉幻境中的一切了，所以當他們和孫家18弟子混成了一團共同歷練時，七班學生的表現明顯就要比孫家18弟子優秀得多。

孫家人向來都是心高氣傲的，哪怕是那4個普通凡人孩子，心裡也只服氣孫家的內門修真弟子，可以說他們連方家人都不服，對這些在他們看來是窮鄉僻壤里出來的學生，他們怎麼可能心服？所以即使他們人少，卻也敢以四人之力對抗四十人，拚命地學習，拚命地訓練，還別說，結果真的就讓他們一個一個地趕超上來，到了最後闖關訓練時，這落在最後的4人，成績居然升到了中上。

短短兩個月的時間，這4人的進步如此之大，倒也讓原來七班的那40個凡人學生感到佩服，同時也激起了他們的奮鬥之心，更加拚命地學習起來。在你追我趕的氣氛中，雙方成績都得到了長足的進步，而關係也漸漸融洽起來。

而與普通學生不同，徐曉薇和王晟兩人在那14個孫家內門修真弟子中早就混的是如魚得水。

為啥？

因為修真界本就更加現實更加殘酷，一切都以強者為尊。

雖然徐曉薇和王晟與孫家14弟子都是練氣期修為，但徐曉薇和王晟之前可是一直是在靈力充沛的獨立空間修鍊的，無論是水屬性單靈根資質的徐曉薇，還是火土雙靈根資質的王晟，自從能引天地靈氣入體之後，進步就非常迅速。徐曉薇馬上就要進入練氣後期了，而王晟也在練氣中期很久了，基礎打得非常牢固。

而且最重要的是，徐曉薇和王晟兩人已經跟著他們的師尊林萌萌經歷過好幾次大大小小的事，如許抒來叔侄事件、春遊遇險事件、瘟疫病毒事件等等；雖然在這些事件中他們倆也就替師尊師叔跑跑腿什麼的，可膽子畢竟練大了，實戰時的經驗也早就脫離了新手階段；特別是適合他們使用的法寶，師尊一早就替他們倆準備好了，在瘟疫病毒事件中，他倆還配合著跟好幾具「活人屍」PK過呢。

所以比起溫室里長大的孫家內門14人，徐曉薇和王晟在鬥法上簡直是完勝他們；再加上孫家這14個內門弟子因為一心修道，除了識字外，基本上沒怎麼正經學習過。所以徐曉薇和王晟兩人可以說是從各個方面都要比他們優秀。因此，他們16個修真者倒是很快就關係融洽地混在一塊兒玩了。

幻境世界發生的事，雖然等到白天後他們就全都不記得了，可潛意識地還是會影響到他們在現實世界中的行為想法的，所以期中考試之後，七班的氣氛基本上就徹底融合在一起了。

這倒是讓學校里一些等著看林萌萌笑話的老師大吃了一驚，不過期中考試成績出來后，轉學來的那18個學生的成績居然比七班原來班上的學生大部分都還要差，這又讓原本有些眼紅的老師心中釋然了。

期中考試后就是運動會。高三年紀了，班上學生對運動會的規矩都很熟悉了，根本不需要林萌萌操心什麼事，所以林萌萌大部分時間都在關注全校學生的違紀情況。

翻牆出去的學生被她發現了無數個，可即使當場把他們都給抓起來，學校也不會做出什麼實質性的懲罰，無非是交給各班班主任訓一頓，然後班上扣分罷了。

所以林萌萌根本就沒抓他們，只在圍牆外布了迷魂陣，讓那些翻牆跳到陣法里的學生在裡面迷迷糊糊地晃悠了兩個鐘頭，然後突然清醒過來一看，暈，居然已經到了下午運動會開始的時間了。絕大部分學生只能心驚膽跳地又爬回到圍牆裡邊。

當然了，也有極少數學生膽大包天，見時間居然已經下午兩點鐘了，乾脆心一狠，下午也不去學校了，直接到網吧去玩到晚上上自習課的時候再回來。

這種學生林萌萌直接幻化出了另一個他們，讓幻化出來的學生混在班上學生中吃學住，而真正的逃課學生則直接將他們丟到幻境中，他們不是喜歡逃課喜歡玩網游嗎？那就讓他們在恐怖遊戲中玩個夠吧。

反正就算是嚇瘋了，林萌萌她也有辦法把他們治好，怕什麼？網癮才是比瘋子更可怕的病，得優先治療。

所以，那幾個網癮特別嚴重的學生就這樣被困在了那個無限恐怖類型的遊戲中無數個日夜，各種被虐各種慘死，哭爹喊娘地想回到現實，可惜叫天天不應，叫地地不靈，只能繼續在遊戲里當炮灰。

還別說，這幾個二中學生的心理素質還是極好的，哪怕是嚇死哭死怕死，但精神狀態一直不錯，也咬著牙關在繼續堅持。林萌萌心想：這幾個學生只要能走回正道，以後恐怕各個都是厲害角色。

既然是厲害角色，林萌萌就忍不住將他們多關在遊戲裡面幾天，看他們幾個到底能做到哪一步。

而這時運動會早就結束很久了，班上學生的幻境歷練也正式完成了一圈，也就是說，除了那18個孫家子弟，其他人已經在各個科目的幻境世界中歷練了一番了。

那接下來林萌萌又要怎麼訓練他們呢？

林萌萌在這一點上也沒能免俗，仍舊使用的是題海戰術。不過她用的這個題海戰術就是真正的題海戰術了。

也許是受到了恐怖遊戲的啟發，林萌萌幻化出來的全新世界就像是一個恐怖遊戲一樣，在這個遊戲中，所有的學生都隨機出現在各個地點，有些運氣好的可能會遇到同伴，但大部分都將獨行相當長一段時間。

在這個遊戲中，各種大怪小怪全都是歷年來各省各地的經典試題內容，當然了，形式要靈活得多，不像做練習那麼死板；且情節設計也仿照那些恐怖遊戲里一樣，普通學生的難度一般，16個修真學生的難度相當於是一個小秘境。

而同樣的，只要是能順利打死怪或是通關的學生，尤其是一次都沒死掉重來的那種，獎勵會非常豐厚。普通學生就是各種青少年喜歡的物品甚至直接就是錢；修真學生的獎勵則基本上全都是修真用品，丹藥、符籙、小型陣法甚至是低階法寶，可以說是應有盡有，只要你有本事來拿。

林萌萌原本只是受到恐怖遊戲的啟發，變換了些花樣后拿學生們做做實驗的，誰知道效果非常好，學生們的熱情就像是一下子被點燃了似的，各個都覺得自己是唯一主角，在幻境中努力奮鬥，拚命拿獎品；別說學生了，就是剛剛進階為築基期的三妖也對這個遊戲中的各種獎勵十分眼紅，懇請林萌萌讓它們也進到幻境中去歷練。

林萌萌知道三妖是把幻境當成秘境了，不過現實世界這一時半會兒的她的確也找不到什麼秘境來讓三妖歷練，所以便將小白的「連珠幻陣」借來，設置了個適合築基期修士歷練的秘境幻境，然後就讓三妖進到秘境里去自生自滅了。