第三十九章 善養人性

最終會場確定在崇光的穹頂劇院，劇院可以同時容納五千人，各大媒體本來就駐紮在崇光龍山分局附近，根本不用挨個通知，只要放個風出去，不到半個小時在劇院布置場地的分局同事就看到劇場門口已經聚集了龐大的記者媒體團。

受害者家屬也幾乎是在第一時間趕到，正好被在劇場門口蹲守的記者團逮到，各種採訪從相遇開始一直持續到兩個小時之後，他們直到崇光聞風趕到的各路群眾全部進入場地才戀戀不捨地進場。

穹頂劇院其實不是一個圓形的建築，而是一個類似半圓形的建築，之所以被稱作穹頂是因為整個劇場的頂部被透明的高強度玻璃完全覆蓋，在這個如被切開的雞蛋一樣半圓形的建築四周，被猶如蓮花花瓣般的巨大銀色鐵片層層包裹，從外觀上看非常具有衝擊力。

此時鐘教授正站在劇場的舞台中央，被害者家屬，各路媒體，還有幾千名群眾幾乎坐滿了整個劇場。

劉局也通過協調火速把整個崇光市有空閑時間的刑警都召集了起來，一部分控制劇場，一部分進入後山開始搜山行動。

因為受害人生死未卜，會場不能長時間布置，鍾教授走到台上直接拿起了話筒開口說道：

「今天非常感謝各位媒體和大家的到來，這次情況比較特殊我先暫且把這叫做一場新聞發布會吧，因為我本人也不知道這場集會到底屬於什麼性質，因為這是中國第一次因罪犯的要求而召開的新聞發布會。在它又不是特別特殊的，在美國也有類似的例子。美國的一個罪犯就曾經向警方提要求要讓美國所有的白人都移居月球才肯告訴警察他放置的炸彈的位置，我很高興我們的犯罪嫌疑人沒有提出類似的要求，因為我們沒有那麼多載人飛船，當然，美國也做不到，最後警方把他騙出來給他準備了一場新聞發布會讓他申訴自己的主張，最後他被關進了精神病院。」

「首先很多人有一個疑問，我們為什麼要聽從罪犯的話來召開這場新聞發布會，原因其實很簡單，因為他手裡還有一位受害者，而且這位受害者現在還活著的可能性比較大，而他要求我們召開這場發布會的目的是希望我們可以公開回答他的幾個問題，這場新聞發布會要開到什麼時候我自己也不清楚，但是非常感謝大家的到來，因為大家的到來可能會挽救一個女人的生命。」

「被害人的問題如下，」說著背後的大屏幕上顯現出來鍾教授臨時做的如同教學用的PPT，上面寫到：

「我活著到底是因為什麼，為了什麼？」

「人為什麼不能傷害別人，要愛別人，要尊重別人？」

「愛是什麼？」

「我只是為了讓自己過得更好一點，我有什麼錯？」

「這些問題非常簡單同時也非常複雜，在回答之前我先說一下這場新聞發布會的規矩：

所有的觀眾請保持會場的安靜，不要隨意地發表自己的觀點，否則可能被強制帶走。所有的媒體可以舉手發問，我會在合適的時候讓助手遞過話筒，你們可以選擇讓我回答或者讓犯罪嫌疑人回答，但是犯罪嫌疑人擁有回答或者不回答的權利，如果有人違反規則，用情緒逼迫嫌疑人必須回答問題也同樣會被驅逐出會場，並且犯罪嫌疑人不會親自通過話筒回答，因為裡面有些細節可能會加重被害人親屬的痛苦，我們會通過錄音的方式讓他間接回答問題。」

「下面就直接進入正題。首先來看案件，請警方注意照顧被害人家屬情緒……」

說完就有一隊刑警在被害人家屬面前排成一排，遮住家屬們的視線，鍾教授依次在大屏幕上播放了5名被害者的照片，個別特別血腥的特寫照片沒有播放。

鍾教授接著說道：「這是5名被害人屍體的照片，讓到場的各位被害人家屬再次重溫噩夢，我感到非常抱歉。剛剛警方根據DNA技術已經可以確定這5個受害者是這名犯罪嫌疑人所殺，在新月河被殺的8名死者是不是被同一兇手所殺，現在警方正在認證結果。兇手在這5起案件中運用到的犯罪慣技有突然襲擊、捆綁、強制性交、強制肛交、異物插入、對被害人身體的反覆毆打、把手機塞入下體、咬去部分被害人的哺乳器官甚至下體組織、對部分被害人進行了分屍等等，下面來看一下兇手的照片。」

隨後整個會場傳來一陣嘩然聲，一頭碎發的林思齊站在夕陽下的樹林邊微笑著，細碎的陽光透過樹葉讓他的上半身處在光暈里，他的眼神清涼有力，微笑脆弱而憂傷，整個照片被用濾鏡處理過，微黃而唯美。照片中的林思齊就像是一個不諳世事的孩子，渴望被人保護的孩子。

這張照片是在顧曉瑩的手機里發現的，鍾教授直接把它用作了素材。他接著說道：「林思齊，男，15周歲，崇光市林新區林黃村人，正如大家懷疑的一樣，這個孩子真的是兇手嗎？開始我們調查的刑警也有和大家一樣的疑問，因為他母親離家出走，父親長期在外打工，家裡就他一個人，我們的刑警從他家門口一次一次地走過，卻直接把他排除在外，他也因此一次又一次地得以逃脫，但是現在可以確認的事實是就是這個不到16歲的孩子犯下了崇光市歷史上最嚴重最惡劣的連環殺人案，同時可能也刷新了一項新的世界紀錄，他是世界上年齡最小的連環殺手，同時也刷新了我對於犯罪心理學的學科認知，可以說這個孩子用他的殘忍震驚了整個司法界。很多人都要問：為什麼？這個孩子還有人性嗎？這個孩子還有救嗎？」

「我先不著急回答他的問題，因為前面的事情介紹不詳細即使回答了問題他也未必能明白，請大家先看一張表：

0-1歲乳兒期

2-3歲嬰兒期

4-5歲幼兒期

6-11歲學齡初期

12-15歲少年期

16-17歲青年初期

18-25歲青年中期

26-35歲青年晚期

36-60歲中年期

61歲以上老年期

這張表是根據發展心理學得出的人一生中必須經歷的階段，每個人一生只要他能活到61歲肯定會經過這10個人生階段，這個表有一個很有意思的特點，人的一生只有10個階段，18歲以前（包括18歲）佔了7個階段，6歲之前（包括6歲）佔了4個人生階段，也就是說在0-6歲這6年裡人經歷的心理變化比26-66歲整個40年經歷的心理變化還要多，這說明什麼如果我們在這6年裡學會了愛、寬容、善良、正義，它對人的影響力遠遠超過了後面40年在社會中所形成的觀念，而愛尤其是對他人的愛、對他人的善良、正義感正是構建那被我們稱為人性的東西最重要的組成部分。那大家有沒有想過，如果一個人在這6年裡沒有人教給他也沒有讓他感受到這個世界的愛、善良和正義呢，更進一步反而讓他感受到的是暴力的毆打、親人的冷漠和同學的欺凌，他會變得怎麼樣呢？」

會場現在長時間處於靜默的狀態，鍾教授把無線話筒抽下來，在舞台上邊走邊說道：「儘管沒人願意承認，大家也都知道這種情況的家庭在崇光不在少數，崇光一直都是農業大市，輸出的外出務工人口非常多，很多的孩子都是爺爺奶奶或者外公外婆帶大的，父親和母親外出打工，而林思齊是什麼情況，母親生下他就離家出走了，父親也沒有照看過他多久，因為忍受不了鄰居的流言蜚語沒過多久就外出打工，他是被奶奶獨自帶大的。那大家可能會說，那他一定從小被他奶奶百般寵愛，有這種想法的人肯定是中國電視劇看多了，現實情況是這個白髮蒼蒼的老人家本身也是殘疾人，她是個聾啞人，年紀大了腿腳本來就不方便，除了在林思齊不聽話的時候給他兩棍子以外，我很難想象能給他怎樣的照顧。因為從小跟著聾啞奶奶生活，林思齊的語言能力發展特別緩慢，直到5歲還不會說一句完整的話，以至於上學的時候說話結巴被同學排擠、嘲笑，而他的奶奶在他5歲那年也去世了。」

「為什麼要先說這些事情，因為人性不是天生就有的，人性是養出來的。如果沒人培養呢，他就要靠孩子自己感悟了，如果有的孩子遭受的全是暴力，受到的全是不公平的待遇，耳邊聽到的全是閑言碎語和挖苦嘲笑呢，他還會不會產生人性？會嗎？當然不會，他必須滅絕人性，因為只有那樣他才不會感覺到痛苦和缺失。」

「當他看著別的孩子被父母領著每天背著新書包上學，當他看到別的孩子每天穿著乾淨的衣服，手裡拿著有趣的玩具，在街上嬉笑打鬧，他自己只能躲在黑暗的陰影里的時候，他為什麼要產生愛，要產生善良，要產生同情和憐憫，產生這些東西只會讓他更痛苦，更自卑，更絕望，一個不到6歲的孩子我們憑什麼要求他如此殘忍的對待自己，他理所應當地應該產生仇恨，產生想要虐待報復這些孩子的想法。只有看到他們活得比自己更痛苦的時候，他才不會感覺到自己是如此的弱小無助，不會感覺到自己的命運是如此的悲慘。」