03、關於大學（9）

他對大學有一種期待，那就是一定要擺脫軍事院校或者幹部學校的印跡，軍事化的教育，會扼殺學生的激情和天性，把服從作為第一使命，而幹部學校，會讓學生學習察言觀色，變得虛偽。所有的這些，無法讓大學成為培養真正的社會精英的地方，因為真正的社會精英，需要人文關懷的情懷。

他提到了學校裡面的輔導員制度，他提出，輔導員的權利應該是越來越小，人數也不應該越來越多。

我在微博上寫了這些，沒有想到引來了很多的批評，甚至是對楊玉良的謾罵，這些人裡面，從他們的留言可以看出，很多是輔導員，有些就是在復旦工作。他們認為，自己如此辛苦的工作，也沒有實質的權利，卻得到這樣的評價，很不公平。

我在復旦念書的時候，輔導員給我的印象已經很模糊。

那個時候，除了那些希望留在上海的外地同學，會頻繁和輔導員接觸，希望能夠拿到優秀畢業生的名額之外，因為從我們這屆開始，不包分配，需要自己找工作，所以也就不需要和輔導員打交道，所以對我來說，只是每個星期五的政治學習，如果不露面太多次，會被輔導員談談話之外，輔導員對我的大學生活來說，可有可無。

那天參加完香港中文大學的講座，一個自我介紹是復旦新聞系本科畢業，在中大讀新聞系研究生的學生找到我：」我們復旦的學弟學妹還是很喜歡你的，不過你關於輔導員的那段微博，在復旦引發了很多討論。「

我詫異的看著他，更正他：」這不是我的觀點，我只是轉述。「他愣了一下，不知道如何接下去。

「我做了一些資料搜集，政治輔導員制度是從1953年清華大學開始的，工作包括幫助團支部以及學生會成立工作。我想，楊校長討論的是整個輔導員系統的問題，不是針對個體的輔導員。」

他似懂非懂的點頭。

「你覺得輔導員對你有用嗎？」

他想了想#**小說http://Www.56shuku.coM/class12/1.html，」最近，我因為要申請去紐約時報實習，所以上網發了一些東西，結果輔導員就來找我談心了。「