三、當了學習委員

曹老師接著說：「在我們鄉里，都知道西豐亭有個小天才，這個小天才就是白靜凡同學的代名詞。如果只是剛才咱們知道的這些，稱他為小天才也不為過，但是不至於傳的全鄉都知道。他最大的優點是不止自己學習好，還幫著班裡的同學都把成績提高上去了。你們知道西豐亭今年有多少考上五中的嗎？全班34個人考上了20個，當然不包括白靜凡這個到一中的。將近三分之二呀，這個比例可是非常罕見的，這裡面可是有白靜凡大部分的功勞的。他們班在一年級的時候只有二十四五個學生，其他的都是高年級退下去的，不只是學習不好的，就是學習好的也要退，還有的是高兩級的也要退到他們班，都感到退到他們班非常光榮。恐怕白靜凡也不知道，別的村的學生也想轉到他們那去上，如果不是班裡占不下，而且學區里堅決制止的話，班裡說不定有多少人呢。」同學們一聽這個更是「哇」的一聲，多數人看向我的眼睛里都帶著金星。

曹老師繼續說：「在白靜凡報到的時候，我已經和白靜凡說了，小學的成績只能代表過去，初中仍然要繼續努力，他也同意我的說法。我希望咱們全體也能向白靜凡同學那樣好好學習，不管你以前的成績是好是賴，都已經是過去了，把過去的包袱、榮譽一切都拋掉，輕裝上陣，把我們初中的知識學好。當然如果有不會的，千萬不要忘了問老師，當然問其他同學也可以，在你們學習的時候沒有什麼不好意思的，一切都要以我們中考時的成績為重。」

曹老師不愧是教語文的，做起思想工作來那真是噹噹的，他的一席話把同學們的學習情緒完全調動起來了，同學們一個個都嗷嗷叫，好像就是明天中考他們也照樣能獲得好成績一樣。這次班會的時間整整開了一節課，同學們不僅沒有感到厭煩，相反都是聽到有滋有味的。

下課後，曹老師讓我到他的辦公室去一趟。我跟隨曹老師來到辦公室，曹老師開門見山的說：「白靜凡，我知道你在小學時一直是班長，而且把班裡管理的也非常不錯。我打算咱們班也讓你當班長，爭取把咱們班也幫我管理好，你看怎麼樣？」

其實曹老師把我找來我就猜到什麼事情了，因為剛開學組成班委會這是必須的步驟，我一直怕曹老師當場就在班裡提這件事呢，幸好曹老師還是非常冷靜的沒有在班裡說，不然我可就難做了。按照我本來的想法，我什麼班幹部也不幹，只需要隱藏下來學習就行。可是沒想到今晚來了個身份大揭密，想藏了藏不了了，而且和曹老師兩世的師生情誼，我也想幫著他做點什麼，但是班長我就當不來了，因為畢竟還有些對我不服氣的同學呢，這樣的人可就不好管理了。還不如當個學習委員，同學們們有什麼難題可以問我，能幫多少人就幫多少，這可是一個可以籠絡人的職務。

我把自己的想法告訴了曹老師：「曹老師，我感覺我當班長不太好。你看我是從農村上來的，難免有一些城裡的同學對我不服氣，也有可能有不願意讓我這個農村人管的。如果真的鬧什麼矛盾的話，不止我的工作不好做，就是你也可能不太好辦了。我看不如讓我當學習委員吧，這個職位主要的是學習上帶頭，或者幫幫同學們提高成績，這個我還是比較在行的。就是有人對我不服氣，大不了就是不幫他們唄，也不會有什麼矛盾的。你認為呢，老師。」

曹老師想了想，說：「沒想到你考慮的還是比較周密的，如果是那樣的話，你當班長就不如當學習委員了。那好吧，你這個學習委員我就定下來了。你先回班吧。」接下來，曹老師又陸續找了幾個去辦公室，其中有孟建民和那個楊冷燕。

第二節上課後，曹老師進入教室，向大家說了組建班委會的意義，然後說：「我先指定幾個班幹部，等過了一段時間，大家都熟悉了，我們再重新選舉。下面我把班幹部名單公布一下，我說到誰，誰就站起來，讓大家再認識一次：班長，楊冷燕；學習委員，白靜凡；體育委員，孟建民；生活委員，徐小明；文藝委員，李月穎。各科的課代表到時由任課教師安排，語文的課代表由白靜凡兼任。」

然後就是最後一步了，安排座位。因為都是剛到，所以座位都是隨便坐的。曹老師讓我們到樓道里按照個頭高低排隊，分男女各排一隊，我當然是排在最後了，我的前面是孟建民。

我一看這情形，就知道曹老師也要實行男女同桌，這個時期的學生大多還處於男女性別的排斥期，「三八」線就是這個時期的代表事例，如果男女同桌的話，班裡面會安生好多的。

果然，曹老師安排一個男一個女的進去，坐在同一個桌。我數了一下，怎麼就這麼巧，我們班是男女各半，一個不多，一個不少，而且那個楊冷燕也是排在女生隊伍的最後，她的前面是嚴涵。我看的時候，她正拿冷眼掃我呢，理也不理她，把頭轉向前面。雖然不想理她這個冷美人，但是不知怎麼回事，她看向我的目光總是流露出一種仇恨的表情，如果真要和她同桌的話，那我可就難受了，不行，怎麼也不能和她同桌。

我拍了前面的孟建民一下：「想和美女同桌嗎？」「廢話，當然想了。怎麼你捨得和我換？」「叫你當然是想和你換了。」「哈哈，那可太謝謝了，你就是我大哥，我親大哥。」這傢伙一聽說能和美女同桌興奮的都不知道說什麼了。

就這樣，我和孟建民換了順序，正好和那個嚴涵同桌了。其實這個嚴涵長得也是比較漂亮的，但是由於正在發育，還沒有楊冷燕發育的那麼完全，所以看起來還是比較青澀的。當然我和孟建民換順序主要的是不想和那個楊冷燕同桌，哪怕前面的這個再丑一些我也照樣換，何況她長得還是比較漂亮的呢。

還沒有輪到我們，孟建民問我：「你在哪個宿舍？我怎麼今天沒見到你？」「我住在一個親戚家，沒有在學校住，所以你沒見到我。你在哪個宿舍？」「哦，我說呢。我住在512.」

安排好位置后，嚴涵偷著看了一眼楊冷燕，見她沒注意我們這，就偷著問我：「你以前和楊冷燕認識嗎？怎麼她看你的眼神那樣呢？」我搖了搖頭：「我也不知道，這是我第一次見到她，誰知道她怎麼回事，好象格外的仇視我似的。」

第三節課，曹老師帶著我們幾個班幹部去辦公室把課本搬來，發給同學們后，下面的時間就是自習了。剛開學，學校管理也比較松，老師也是有意讓學生們互相熟悉一下。

看到沒別的事了，我也懶得和別人聊，就拿出課本看了起來，首先看的是數學，翻了會兒，感覺還不太難，看了例題，就能把後面的習題做出來了。翻了兩章就換書，這次看的是物理，和數學一樣，剛開始是不太難的。還有語文、歷史、地理、生物、政治，我都拿出來翻了幾課，首先都大概的熟悉了一下，免得到時上課不好理解。

放學后，我和周圍的同學們告別之後，就回到住處換了鍛煉的衣服，這次是學校和我住的這個地方跑了一圈，由於不知道路程的遠近，所以沒敢放開了跑，全速200米，慢跑100米。回到住處，也就知道以後跑圈時應該加速的距離。然後進行下面的項目，為了鍛煉手指的力量，現在坐俯卧撐不是用手掌支撐，而是十指伸開，用手指的力量進行支撐。為了節約時間，在蹲馬步時練習暗器，這些我在白天的時候已經準備好了：找了塊木板，在學校拿了根粉筆，在木板上畫上直徑5厘米的白圈，用繩子吊著掛在牆上。在距木板6米處紮下馬步，在兜里裝著鐵釘，然後左右開弓開始練習，每隻手都要投200次。白圈被鐵釘釘滿，也就看不清白圈了，但是接著向那個位置投擲，只聽的叮叮的聲音不絕於耳。我還在院子里製作了一個建議的單杠：在距離近的兩棵樹適當的位置幫了一根鋼管，這個單杠就成了。由於是在居住區，不能發出太大的響動，所以蛙跳現在不能做了，就在這個單杠上練習懸垂舉腿、引體向上，根據自己的體力先做出一定的數目，以後再慢慢的把時間縮短，等體力提高后再增加數目，在縮短時間，這樣往複下去。做完這些就洗漱、上床睡覺。

早上5：30起床，學校東邊5里有一道古城牆，跑到城牆上后，做準備活動，柔韌練習，然後再上面平整的地方做蛙跳、跑坡，盡量的提高速度。做完這一切，慢跑回住處，順便也把身體放鬆一下。這也就是我現在的鍛煉的項目，我也知道自己好象到了好像練武一樣的瓶頸了，也就是達到了一定的高度，要想再向前一步，還得需要其他的訓練方法，或者我的身體再次發育才行，但是我現在沒有辦法，只能先這麼訓練。

回到住處后，再次洗漱，出去在外面吃早飯，看看時間差不多了，就到學校上課。前面已經說過了，現在的課程不算太難，經過我的預習已經基本上沒問題了，老師講解過後，晚自習的時候再向下預習一部分。

下午兩節課後，應該是田徑運動員訓練的時候了，我想起到校后還沒有去見羅老師呢，自己本來就穿的是運動衣，不用換衣服，就起身到了田徑場。

來到田徑場，大家都正在跑圈做準備活動呢，羅老師在邊上站著，我就向羅老師走過去。到了羅老師跟前，說：「羅老師，你好，我來向您報到。」

羅老師一看是我來了，笑著說：「怎麼樣，還習慣吧？」我點點頭：「還行。我都訓練些什麼？」「我通常的訓練方法不管是量還是強度都不太大，比較適合沒有經過系統訓練的學生。看你的比賽時的情況，雖然你不承認，但是可以看出你是經過系統訓練的，這樣和他們一起訓練就沒什麼效果了。」

羅老師從兜里拿出一張紙，遞給我，接著說：「根據你的情況，我專門給你制訂了一份訓練計劃，你根據自己的情況去自己練，我就不再監督你，我想你也用不到我監督的。你訓練一段時間，看看效果怎麼樣，然後在告訴我，我再給你調整。只是有一點，每個星期四下午，沒有特殊情況的話我會在這教專業的，星期五上力量，你可以根據訓練情況來這訓練。」